BTEC理念下案例式课业设计在内科护理见习带教中的应用研究

摘要：

分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例式课业设计方式对护生施以教学,比较护生不同课程后其通用能力情况.161例护生在见习课后优秀达标率为26.1％,良好达标率为42.2％,其数据均优于理论课后,差异显著,具有统计学意义(x2±=s6.9585,P=0.0008;x2±=s5.3900,P=0.0203).应用BTEC理念下案例式课业设计教学方式对护生进行教学,可以增强护生主动学习的积极性,对于培养与提高护生通用能力具有积极意义,为护生日后工作实践打下夯实的基础,值得大力推荐.

关键词：BTEC、案例式课业设计、教学、护生、通用能力

所属期刊栏目：17

分类号：G424(教学理论)

资助基金：BTEC理念下案例式课业设计在内科护理见习带教中的应用研究;课题来源:齐齐哈尔医学院2019年教育教学研究项目

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：171,10