数列极限的定义在微课教学中的设计

摘要：

微课教学模式是现代高等教育中的一个新型的重要教学模式,是克服传统教学资源的局限性而发展起来的一种新型教学资源及应用模式.极限概念是高等数学中的基本概念,极限思想贯穿了整个高等数学的学习过程,但是极限概念始终是学生学习的一个难点.本文试图从身边的例子入手,结合笔者多年的教学经验,给出数列极限定义在微课教学过程中的教学设计.

关键词：数列极限、无限趋近、微课教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：207-208