期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.30.215

ECS模拟人在病理生理学教学实践中的应用及意义

引用
ECS模拟人现已广泛应用于高校综合性实验室,承担多学科综合性交叉实验教学,特别突出学生与模拟人两者的互动体验,最大限度地为医学生提供更多临床操作的机会.而病理生理学的方向就是对发病的原因及条件进行系统研究,在整个疾病过程中,明确发病机理、机能变化与代谢变化,从而系统阐述疾病发生、发展和转归等三个方面的相互联系与发展规律,进一步揭示疾病的本原.然而,临床病理生理学不是一门纯基础理论的学科,它的内容主要涉及临床疾病的病理生理学,将病理生理学与ECS模拟人融合教学,使用ECS再现真实的急救氛围,通过培训可使学生明确疾病发生发展机制,掌握疾病救治基础知识及实践做法,熟练掌握常见急症的诊治及各种常用急救器械的使用,增强学生兴趣,对于提高学生团队协作能力、知识应用能力和临床实践能力具有显著作用,本文将模拟人与病理生理学课程结合,展现模拟人在教学实践中的实际应用、课程效果及临床意义,以促进教学质量和学生综合能力显著提高.

ECS模拟人、病理生理学、教学方式、教学效果、临床实践、基础医学

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R36(病理学)

吉林省高教学会2017年度高教科研项目《基于大数据下移动终端的《机能实验学》虚拟仿真实验教学平台的构建》;长春中医药大学高等教育教学改革研究课题《"3+2"临床教学模式改革的研究;实践》;长春中医药大学高等教育教学改革研究课题《基于大数据下移动终端的《机能实验学》虚拟仿真实验教学平台的构建》;资助项目:中青年骨干教师培养项目

2020-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

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2019,16(30)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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