基于PDCA管理循环的《发动机电控系统检修》诊改研究

摘要：

本文围绕持续提高人才培养质量的核心目标,构建常态化内部质量保证体系,完善可持续诊改工作机制,推进全方位诊断与改进,"规模扩张"向"内涵提升"的转型发展步伐明显加快,初步实现了评估思维向诊改思维转变、学校管理向学校治理转变、质量结果导向向质量过程控制转变的"三个转变".着重探究了PDCA质量管理循环在专业课教学中的应用,吸收其核心思想,并应用实践于汽车专业课教学实践,提升专业课教学质量.

关键词：PDCA管理循环、过程控制、质量改进

所属期刊栏目：16

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：株洲市社科研究课题:企业视角下五年制大专生心理行为偏差及其矫正研究;株洲 市"十三五"教育科学规划课题:《发动机电控系统检修》微课资源开发及建设

在线出版日期：2020-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：204-205