翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中的 运用价值分析

摘要：

目的 研究高职护理学教学中实施翻转课堂联合TBL教学的价值.方法 选取我校自2019年3月—2019年4月173级护理专业学生作为研究对象,以随机平衡序贯法为基准,将笔者授课学生分为试验组和对照组,共纳入76人,试验组(n=38)进行翻转课堂+TBL教学,对照组(n=38)进行常规教学,评价两组考核成绩、教学效果.结果 试验组考核成绩高于对照组(P<0.05).试验组教学效果高于对照组(P<0.05).结论 高职护理学教学中实施翻转课堂联合TBL教学的价值显著,既可改善教学效果,又可提高考核成绩,值得借鉴.

关键词：翻转课堂、TBL教学、高职、护理学、教学

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：225-226