"数字土著"的翻转课堂学习情境构建

摘要：

随着我国社会的不断发展进步,我国的信息化、数字化程度正在逐步的提高,显然传统的教学模式已经无法适应新时代的要求,尤其是"数学土著".因此,我国教育部门也一直在进行改革.当前只有结合"数学土著"的自身特点,构建翻转课堂学习情境,进行创新性的教学,才能适应新时代的发展要求,以达到更好的提高教学效果.

关键词："数学土著"、翻转课堂、学习情境、构建

所属期刊栏目：16

分类号：G40.057(教育学)

资助基金："吉林省教育科学"十三五"规划2018年度课题《基于移动台的民办高校翻转课堂教学模式研究》 GH181011

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：211-212