岗位式教学法在外科护理学教学中的效果评价

摘要：

目的 研究外科护理学教学中实施岗位式教学法的价值.方法 纳入本院外科自2017年4月至2019年4月接收的护理实习生(n=70)作为研究对象,以随机平衡序贯法为基准,分为试验组(n=35)、对照组(n=35),试验组实施岗位式教学,对照组实施常规带教,对两组考核成绩、教学满意度评估.结果 试验组考核成绩高于对照组(P<0.05).试验组教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 外科护理学教学中实施岗位式教学法的价值显著,既可提高实习护士考核成绩,又可改善教学满意度,值得借鉴.

关键词：岗位式教学法、外科、护理学教学、考核成绩

所属期刊栏目：16

分类号：R47-4;G642.4(护理学)

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：205-206