多模式下测控专业协同育人机制的探索与实践

摘要：

经济发展对人才培养质量提出了越来越高的要求,单一的人才培养模式已经无法很好地适应社会、企业和学生的实际需求.本文结合南京信息工程大学测控专业人才培养实例,探索多样化协同育人路径,通过建立多模式协同育人机制,深化教学改革,将人才培养过程与企业、行业结合,提升学生创新实践能力,提高人才培养质量.

关键词：多模式、协同育人、创新实践能力、人才培养

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京信息工程大学高等教育教学改革研究项目2017JY036

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：217-218