基于丹麦奥尔堡大学PBL模式的应用光学设计课程教学实践探索

摘要：

本文概述了应用光学设计课程的教学背景,介绍了丹麦奥尔堡大学PBL模式的特色和核心元素,同时以该课程中球差教学内容为例,将丹麦奥尔堡大学PBL模式融入到教学实践中,构建以学生为中心的教学模式,发挥其在激发学生学习动力的优势,促进学生在学习中将课程理论与设计实践灵活结合,锻炼学生团队协作的能力,并通过教学反思分析在整个教学实践过程中的得失.

关键词：丹麦奥尔堡大学PBL模式、应用光学设计课程、自主、小组合作

所属期刊栏目：16

分类号：G421;G642.1(教学理论)

资助基金：2017年高等教育教学法出国研修项目;2019年西安石油大学校级教改项目

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：203-205