基于MOOC理念重构高职课堂教学环节的探索 ——以高职财经类院校《大学生创新创业课程》为例

摘要：

在"大众创业,万众创新"的大背景下,《大学生创新创业课程》已经成为高职财经类院校的公共课.本文首先介绍了MOOC的概念、特点和教学理念,然后阐述了基于MOOC理念重构课堂教学环节的意义,最后提出了抓好课前即第一课堂教学环节,加强课中即第二课堂教学环节,落实课后即第三课堂教学环节,3个教学环节做到有机衔接,真正树立学生主体地位,实现教学效果的最大化.

关键词：MOOC、重构、课堂教学环节

所属期刊栏目：16

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究省级课题"财经类高职院校《大学生创新创业课程》教学过程重构研究——基于MOOC手段的重构研究"JXJG-17-51-5

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：198-199