期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.10.226

基于微信平台的案例教学法和PBL教学法在医学检验教学中的联合应用

引用
医学检验专业在临床学科中具有实践性强、专业知识广泛、与临床紧密结合的特点.医学检验对学生要求较高,既需要具备扎实的理论知识,又要求学生具有自主学习的能力以及将知识运用到临床实践中,并有较好的实践操作能力.在教学过程中,教师要不断探索新的教学模式以让学生将理论知识运用到临床实践操作之中,培养出具有较高的临床思维能力以及临床沟通能力的医学检验人才.传统的单纯传授式的教学模式,讲授模式单一,学生对知识的接受往往达不到预期,教师不但没有达到良好的教学效果,学生也有抵触情绪,难以主动接受学习.

微信平台、案例教学法、PBL教学法

G434(电化教育)

齐齐哈尔医学院院内基金项目QY2016ZH-01

2019-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

226,228

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2019,(10)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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