基于创新班的学生自主学习习惯培养研究

摘要：

本文通过对应用物理学专业学生自主学习及其激励因素进行实证分析,提出采用有效的激励方法和手段,挖掘学生学习潜力,调动和发挥学生学习的自主性、能动性和创造性的自主学习激励机制.分析"创新班"条件下的自主学习激励机制在学生自主学习能力培养中的作用,反思我校应用物理学专业学生自主学习习惯的培养问题,并提出相应的解决方案.

关键词：自主学习、激励、培养

分类号：G642(高等教育)

资助基金：成都理工大学工程技术学院教改项目2018-JYJG-0212、2018-JYJG-0213

在线出版日期：2019-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：191,193