基于对称性思维的大学物理教学改革探索

摘要：

对称分析是一种重要的物理学思想.探讨对称思维在物理学发展和大学物理教学中的作用,挖掘对称背后的思想,提高大学物理课堂教学质量.以课堂教学中的典型习题为例,浅析对称思维在简化习题,培养学生发散思维和创新思维能力方面的功效.

关键词：大学物理、对称思维、创新能力、习题教学

所属期刊栏目：16

分类号：H319(英语)

资助基金：吉林大学珠海学院创新能力培育工程重点科技项目2018XJCQSQ047

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：215-218