10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.32.140
关于数列极限的引入的思考
高等数学是理工科大学生必修的一门基础课,也是广大学生感觉困难的一门课.极限的定义是一个最基础的概念,也是整个微积分学的起点,长期以来专科学校都采用描述型方法给出极限的定义,笔者认为这样对学生深刻领会高等数学的变和动的问题没有帮助,所以本文就尝试着用严格定义的方式给出数列极限的定义.
高等数学、理科、数列、极限、思考
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G642(高等教育)
江苏财经职业技术学院课题
2019-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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