期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.32.140

关于数列极限的引入的思考

引用
高等数学是理工科大学生必修的一门基础课,也是广大学生感觉困难的一门课.极限的定义是一个最基础的概念,也是整个微积分学的起点,长期以来专科学校都采用描述型方法给出极限的定义,笔者认为这样对学生深刻领会高等数学的变和动的问题没有帮助,所以本文就尝试着用严格定义的方式给出数列极限的定义.

高等数学、理科、数列、极限、思考

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G642(高等教育)

江苏财经职业技术学院课题

2019-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

140,142

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

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2018,15(32)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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