如何利用TBL教学法开展预防医学教学

摘要：

以学生为主体的主动学习模式是现代医学教育教学方法改革的主要方向.近年来,随着计算机信息技术的迅速发展,互联网的全面普及,对于医学教育领域应用和推广TBL(Team-Based Learning)教学增强了保障性.通过教学环境、教学内容、学习工具的数字化,以期改变传统教学中教师、教材、教学媒体、学生各方的关系,进一步明确教师主导、学生主体的科学教学模式.文章以《预防医学》课程的教学应用与实践设计为例,基于TBL教学方法优于传统教学的既定现实,重点从兴趣培养、理论知识理解记忆与灵活运用、团队协作与实践能力塑造视角综合切入.

关键词：预防医学、TBL教学法、教学模式、实践设计

所属期刊栏目：15

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124,126