多元教学体系在高职生理学教学中的构建

摘要：

生理学在护理专业课程中具有基础性地位,是衔接护理专业课程的重要桥梁.特别是对于护士执业资格考试而言,生理学是护生能否顺利通过考试的一块重要基石.随着信息技术的发展,生理学教学方法有了更多选择.然而比教学技术本身更加重要的是教学技术的合理组织与运用.根据生理学课程特点,并结合学生学习特征,我们将信息技术与多种教学手段整合,构建有机统一的多元教学体系.这种多元教学体系包括多种生理学在线学习资源(包含电子教材、动画、课堂游戏和在线作业)、虚拟实验室、临床案例分析、医学外部资源、社交学习与人-机考试等.我们将以往各自独立的教学方法构建成前后衔接、相互促进的多元教学体系,教学结果表明这种多元教学体系能够有效加深学生对生理学知识的理解、提高学习兴趣,并能有效提高学生应对护士执业资格考试的信心.

关键词：高职、生理学、多元教学体系

所属期刊栏目：15

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：207,209