基于CBE的学生关键能力培养模式研究

摘要：

本文针对目前高校关键能力培养体系构建中的不足,提出了关键能力的分层培养策略,即"四自"学习提高学生应用层的能力,"第二""第三"课堂培养学生修炼层的能力,"留白"教育熏陶学生天赋层的能力,并在实施手段上给出了常用的24种方法及4类能力发展途径,建立了一套动态自适应正反馈闭环评测体系.

关键词：关键能力、CBE、人才培养模式

所属期刊栏目：15

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：2016年度常州工学院教学改革研究课题"基于CBE的学生关键能力培养模式研究"A3-4403-17-010;2017年江苏省高等教育教改研究立项课题"应用型本科高校电气类专业核心能力培养的研究与实践"2017JSJG234;江苏省教育学会高等教育科学研究十三五规划课题"专业与产业对接中人才弹性力培养研究"16YB010;江苏省教育科学"十三五"规划重点资助项目"应用型本科高校专业综合改革中人才弹性力培养研究"B-a/2016/01/33;江苏高校品牌专业建设工程资助项目TAPP,PPZY2015B129;2018年度常州工学院教学改革研究课题"基于研习工厂的新工科实践教育平台构建"A3-4403-18-004;2018常州工学院教育教学改革与建设项目A1-4400-18-019;2016年度常州工学院网络课程建设项目"工程制图"A3-4406-16-067;2017年度常州工学院网络课程建设项目"电工技术"A3-4406-17-014

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：250-252