基于ARCS动机激励模型的机械制造基础课程探索

摘要：

本文将ARCS模型引入到《机械制造基础》课程的课堂教学中.首先,介绍了ARCS动机激励模型的构成要素和教学设计过程;其次,围绕ARCS模型的四个要素对"工件在夹具中的定位"进行教学设计;最后,指出应用ARCS模型进行教学实践时需要注意的问题.通过本文的探索性研究,可以激发学生的学习动机,从而提高大学机械专业课程的教学质量.

关键词：ARCS模型、机械制造基础、教学设计、学习动机

所属期刊栏目：15

分类号：TD406(矿山机械)

资助基金：江苏省高教所"基于移动互联网技术的《机械设计》课程教学平台建设的探索与实践"项目2014- R-32181基金资助课题

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：244-245,248