高职数控技术专业《机械制图》任务驱动教学整体设计探讨

摘要：

实践证明任务驱动教学非常适合现在高职层次学生的《机械制图》课程教学,任务驱动教学是基于建构主义学习论和行动导向教学论来组织的课堂教学,以学生为主体,教师为主导,倡导学生动起来,增强学生动手绘制图样能力.同时培养学生的学习迁移能力、创新意识、团队合作意识,严谨、务实、认真的工作作风,为学生毕业后走走向工作岗位提供了必备的技能条件和素质软件.

关键词：机械制图、任务驱动教学、探讨

所属期刊栏目：15

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：217,220