基于分类法的数学课堂教学探究

摘要：

当前许多高校的数学课程采取的都是"统一教学"模式,但"统一教学"很容易出现学生"吃不饱、跟不上"的现象.为改善数学课堂教学效果,通过分析分类法的应用意义,本文提出了数学教学在班级、教学内容、考核机制三方面灵活分类的理念,并具体介绍了分类的方法和内容,为分类法教学在数学课堂的应用提供了一定的参考价值.

关键词：分类法、数学课堂、教学方法

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东理工学院质量工程项目JXTD2017001;应用型本科院校《高等数学》教学探究JXGG2016023

在线出版日期：2019-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：233-234