基于微课的翻转课堂教学实施效果分析——以诊断学中神经系统检查教学为例

摘要：

本研究探讨和分析基于微课的翻转课堂教学模式应用于诊断学——神经系统检查教学的实施效果分析.研究选取2013级临床医学专业五年制学生为研究对象,随机分成两组,每组50人.对照组采用传统课堂教学模式授课,实验组采用基于微课的翻转课堂教学模式授课.结果表明,实验组每个专项优良率、平均成绩均高于对照组,低分率均低于对照组;满意度调查显示,实验组学习兴趣、教学效果和学习效率均高于对照组.总之,基于微课的翻转课堂教学模式优于传统教学模式.

关键词：翻转课堂、诊断学、神经系统检查、实施效果

所属期刊栏目：15

分类号：G43(电化教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究课题资助QYJY20170258

在线出版日期：2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：247,249