微课翻转课堂在神经系统体格检查教学中的实施

摘要：

本研究基于微课的翻转课堂教学模式应用于诊断学——神经系统体格检查教学,探讨和分析翻转课堂同传统课堂教学效果的差异.选取临床医学专业五年制学生为研究对象,随机分成两组,每组50人.一组学生采用传统课堂教学模式为对照组,另一组采用基于微课的翻转课堂教学模式为实验组.成绩测评和调查问卷结果表明在诊断学——神经系统体格检查教学中,基于微课的翻转课堂教学模式优于传统教学模式.本研究同时强调了教育的公平性,让实验组和对照组互换了教学模式.

关键词：微课、翻转课堂、诊断学、神经系统体格检查

所属期刊栏目：15

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究课题资助项目编码:QYJY20170258

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：240,242