多元化教学方法在临床专业有机化学理论课教学中的应用

摘要：

多元化教学方法日益得到教育界和学术界的重视,并成为教学方法的主流.多元化教学方法在培养学生的积极性、主动性方面有着独特的优势,有利于提高学生的整体素质.有机化学是医学院校的一门公共基础课,是研究生命活动、生理机制不可缺少的化学基础,与多门医学专业课程相关.将多元化教学方法应用于有机化学理论课教学中,通过教师与学生、学生与学生之间的知识互动,改变传统的"一言堂、填鸭式"教学,使教学目标由接受性学习向探究性学习转变,将学生作为课堂主体,发现式学习为核心,使学生更好的掌握理论知识和学习技能,对学生各方面素质的形成和发展有重要的促进作用.

关键词：多元化、教学方法、临床专业、有机化学

所属期刊栏目：14

分类号：G64(高等教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目QYJY20160065

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：221-223