基于MOOC模式的混合型教学课程改革实践——以《实验诊断学》课程为例

摘要：

MOOC的大量涌现,为混合型学习模式和翻转课堂教学实践提供大量优质的教学资源.以《实验诊断学》课程为例,讨论如何利用MOOC和现有网络教学资源形成多元化的教学技术平台,构建基于混合型学习理念的新型的教学模式.研究表明,MOOC模式能够满足学生多样化的学习需求,提高学生独立思考和自主解决问题的能力,提高学生的学习主动性,同时优化了传统教学中的考核与评价方式,促进教师和学生提高综合素质,提升教学效果,极大地推动教学改革与教学实践.

关键词：MOOC、混合型教学、翻转课堂、《实验诊断学》

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：209,211