大学生自尊对性别角色特征及学习适应的中介效应探析

摘要：

性别角色是社会对男性和女性行为分别持有的不同期望和规范.该研究对550名大学生进行问卷调查,探讨大学生性别角色、自尊与学习适应的关系.研究结果表明:性别角色特征对学习适应的影响一部分是通过自尊实现的.得出结论:自尊是性别角色特征、学习适应的中介变量.

关键词：大学生、性别角色、自尊、学习适应

所属期刊栏目：14

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2017-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：191-194