具有中国特色的研究生培养质量的科学内涵与实践探究

摘要：

在对高等教育质量概念剖析的基础上,从空间维度、活动维度和主体维度将研究生培养质量的科学内涵界定为在一定空间范围内,政府、高校、社会、研究生个体等多主体根据自身的需求对研究生培养活动过程与结果的价值判断.并在习近平同志《关于深化人才发展体制机制改革的意见》的指导下,进一步提出具有中国特色的研究生培养质量的实践操作途径.以我国"211工程"大学为例,提出只有明确空间维度、主体维度才能真正将研究生培养质量引入实践操作.

关键词：研究生培养质量、内涵、实践、中国特色

所属期刊栏目：14

分类号：G643(高等教育)

资助基金：该文系中国学位与研究生教育学会项目《转型期研究生培养质量立体化保障体系研究》2015Y0403;2016年江南大学研究生教育教学研究与实践课题《面向协同创新的高校研究生动态跟踪培养模式构建》的阶段性研究成果

在线出版日期：2017-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：187-190