性格因素对初中学生英语学习的影响与对策

摘要：

通过研究不同性格类型学生在英语学习方面的表现,对不同性格的学生采用不同的教学方法.在英语教学中,一方面,教师在制定教学计划时,要充分考虑到学生的性格倾向,针对不同的性格特点采取不同的教学方法和态度,使其发挥性格因素中的优势;另一方面,教师要分析学生的学习特点,选择合适的学习策略,提高他们的学习动机,并适时采取恰当的教学策略,更好地因材施教,从而进一步提高教学效果.

关键词：性格特征、性格差异、英语教学、教学策略

所属期刊栏目：14

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2017-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：227-228