基于理解的信息技术教学策略探讨

摘要：

在课堂教学活动中,加强学生对知识内容的理解是关键目标之一.然而就目前信息技术教学现状来看,不少教师在课堂上过于注重对知识的记忆和技能的训练,忽略了学生对知识点理解的重要性.针对这些问题,该文提出了相应的基于理解的信息技术课堂教学策略,希望能够为信息技术理解性教学模式的创建提供一些具有建设性的指导意见.

关键词：理解性教学、信息技术、课堂教学、策略探讨

所属期刊栏目：14

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：198,200