"学生工作坊"促进药理教学的实效性研究

摘要：

在医学教育中,药理学不仅是一门重要的基础课,而且是医学教育的难点.由于药理学理论性强,内容复杂、枯燥,很难激起学生的学习兴趣."学生工作坊"在药理学中应用不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有助于培养学生独立分析和解决问题的能力,提高教学质量和水平.但由于对"工作坊"教学理念和模式认识的偏差,很多教师在应用"工作坊"教学模式时依然沿袭传统的"三中心"教学理念,把学生当作"工作坊"的陪衬,教学效果差强人意.该文首先分析了在药理学中应用"学生工作坊"的必要性,然后结合当前"学生工作坊"教学模式中存在的弊端,提出了在药理学教学中应用"学生工作坊"教学模式的路径及方法,切实提高"学生工作坊"在药理学教学中的应用成效.

关键词：药理学、学生工作坊、教学模式、教学改革

分类号：G434(电化教育)

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科学研究课题JY20151012

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：219-220