高职护生自主学习能力影响因素的质性研究

摘要：

目的 了解高职学生自主学习能力及其影响因素,为改进教学方法、提高护生的自主学习能力提供依据.方法 运用现象学研究方法,采用目的性抽样方法,抽取一年级和二年级护生进行半结构式访谈,以资料"饱和"为原则为确定.运用类属分析法归纳主题,提炼关键词.结果 该研究抽取了9名护生进行访谈,共提炼"兴趣爱好、学习目标、时间管理、环境影响"4个主题.结论 医学教育者应鼓励学生树立学习目标、改善自主学习的环境,提高学生学习兴趣、做好学习的时间管理,促进学生自主学习能力的提高.

关键词：高职院校、自主学习、质性研究

分类号：G526(中国教育事业)

资助基金：河南省教育厅2015年度人文社会科学研究项目,项目名称:关于提高高等职业院校学生自主学习能力的研究2015-GH-226

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：212,214