期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.36.190

高中英语语法复习新方式

引用
经调查发现语法复习存在一些典型问题:忽视学生的学习兴趣、学习需求与语言运用能力.为解决上述问题,笔者基于"输出驱动—输入促成"假设、逆向教学设计、诊断式教学等理论结合教学实践探究出语法复习新方式,包括5个基本环节:挑战、分析、学习、运用、评价.该方式操作简单,以"挑战"激发学生的学习兴趣;以"分析"引导学生诊断自己的学习"漏洞";以"学习"帮助学生补救自己的"不足";以"运用"鼓励学生在实际情境中使用英语以培养综合语言运用能力;以"评价"激励学生对自己的学习负责.

语法复习、"输出驱动一输入促成"假设、逆向教学设计、诊断式教学

G63(中等教育)

2017-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

190,192

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2016,(36)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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