小学语文中高段学生利用互联网预习有效性研究

摘要：

小学中高段年级学生利用互联网预习语文课文,可以提高信息收集、处理和传递能力,也可以提高语文学习效率.教师在指导过程中,要遵循整体性原则、实践性原则、启发性原则、发展性原则和开放性原则.首先,教师要指导学生如何从海量的信息中搜索并选取有用的学习资料,并能有效归纳与总结.其次,要注重激发学生的探究兴趣和培养学生的探究能力.最后,教师要注重反思性评价.

关键词：小学语文教育、互联网、预习、信息收集、信息处理

所属期刊栏目：13

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2017-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159