期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.26.132

提高高职《经济数学》教学有效性的对策

引用
高职院校的学生与其它普通高校的学生相比,数学基础较差,对学习数学缺乏兴趣.《经济数学》作为在经济中应用的数学,教学内容的抽象性又增加了教学的难度,传统的教学模式和教学方法不利于调动学生学习的积极性和主动性,影响了《经济数学》教学的有效性.针对学生的学情特点和教学中存在的问题,结合几年来的教学实践,笔者提出了提高《经济数学》教学有效性的对策.

经济数学、教学、有效性、对策

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G712(职业技术教育)

2017-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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132,134

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

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2016,13(26)

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