形成性评价在临床技能学教学中的应用研究

摘要：

目的 分析形成性评价在临床技能学教学中的应用价值.方法 在南华大学2013级临床医学专业学生中,随机抽取一个班的学生作为实验组;另一班的学生作为对照组,实验组在学习过程中进行形成性评价,对照组只进行终结性评价,观察两组的学习效果井对实验组进行问卷调查.结果 实验组学生的学习效果优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 形成性评价有助于提高学生临床技能学的学习效果.

关键词：形成性评价、终结性评价、临床技能学、应用研究

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南华大学2015年高等教育研究与改革课题编号2015XJG-PY07

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145-146