现代学徒制在《机械设计》课程设计中的探索与应用

摘要：

通过对现代学徒制的理解和研究，提出了“岗位教学”模式，根据岗位职责提出了“三个阶段”的教学环节，通过“三个阶段”教学环节，有效的将学生所学习的理论知识和实践知识进行了连接，并以岗位职责为基础，使学生充分体会到企业的一般工作流程，让学生知道“做什么？为什么？怎么做”。同时在《机械设计》课程设计中教学团队对现代学徒制进行了初步的探索和应用，与来自企业的工程师一起对学生理论知识和实践内容进行了指导，取得了良好的教学效果和学生的好评。

关键词：现代学徒制、机械设计、课程设计

分类号：G712;TH-4(职业技术教育)

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119