基于应用驱动的数控技术课程改革与探索

摘要：

基于建构主义学习理论,采用了应用驱动的教学方式,有针对性地从教学内容、教学模式、师资队伍建设、考核方式等几个方面来展开教学改革,解决该校数控技术教学中存在的问题,并结合学校性质和定位,探索一套切实可行且符合应用型本科教学的课程改革方案,提高数控技术的教学质量,培养出符合社会需要和行业需求的高级数控人才,促进教学改革与人才培养的良性互动.

关键词：建构主义学习理论、应用型本科教育、应用驱动、数控技术课程、教学改革

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目kg2013489

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：156-160