期刊专题

10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.10.116

基于微课程的混合学习模式实践①--以“医学教育技术”课程为例

引用
信息技术的发展促使教育领域不断出现新的学习方式,慕课、翻转课堂打破了传统教学的观念,为微视频在教学中的应用打下了基础。“医学教育技术”课程传统教学存在人数多、课时少、教学设备欠缺等问题。在个性化学习理论指导下,通过对课程的设计、微视频制作、教学实践、反馈评价等系列课上、课下教学活动,探讨基于微课程的混合学习模式在高校课堂教学中的应用。

微课程、混合学习、课程设计

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G43(电化教育)

2016-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

116-118,120

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

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2016,13(10)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

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