如何改善数学课堂的教学氛围

摘要：

新世纪的课程改革以来,国家对学校的教育支持力度不断加大.同时为了促进全体学生的素质教育发展,学校和教师也要具备宏观的教育观念,注意微小细节,在教育的内容和形式上与时俱进,推陈出新.初中阶段处于小学与高中的中间环节,教师对学生们的教育和培养需要师生之间的双向交流,才能体现承上启下的桥梁作用.而交流的外在载体需要学校、教师和学生三者共同创造和维护,从而保证课堂教学环境的秩序和积极性.

关键词：初中数学、课堂教学、教学氛围

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126,128