论中小学社会主义核心价值体系教育

摘要：

中小学生社会主义核心价值体系教育,根据思想政治教育接受理论,必须找准接受主、客体之间的契合点,即从社会主义荣辱观教育切入.这是接受教育规律使然:符合接受客体(社会主义核心价值体系)的内在要求;与接受主体(中小学生)的认知发展水平相匹配;抓住了道德接受过程的关键点;与接受媒介(中小学德育教材)保持相当的一致性.

关键词：社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观、接受教育理论

所属期刊栏目：13

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140