双极模糊教学质量评价TOPSIS方法

摘要：

针对传统模糊教学评价方法中没有考虑冲突信息的不足，提出了新的基于双极模糊集合的TOPSIS评价方法。实例分析证明了方法在实践中的有效性，对教学评价改革具有一定的意义。

关键词：教学评价、双极模糊、多准则决策、TOPSIS

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京信息工程大学教学改革研究课题，编号2015JY050。

在线出版日期：2016-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155-156