仪器分析研究性教学的探索

摘要：

仪器分析是应用化学专业衔接本科教学体系中各学科知识的一门中心课程，对学生综合能力的培养有关键作用。该文对研究性教学方法进行一些探索，有助于学生充分了解该课程在专业课程体系中的定位，梳理该课程中较为繁杂的教学内容，提高对课程的认识和学习主动性，改进教学效果。

关键词：仪器分析、教学改革、研究性教学

分类号：G420(教学理论)

资助基金：南京航空航天大学教改项目1406ZJ02XX05。

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：223-224