高职非英语专业学生课堂口语表达焦虑分析

摘要：

本文以高职非英语专业学生为研究对象,对其在课堂上使用英语进行口语交际时产生的焦虑心理状况进行分析、研究,以期发现其焦虑的状况、诱因等,并尝试提供可行的降低英语课堂口语交际焦虑的学习策略,改善其英语口语交际焦虑状况,提高英语课堂学习效果和英语口语交际的信心.

关键词：高职、课堂、口语、焦虑

所属期刊栏目：12

分类号：G420(教学理论)

资助基金：山东省青少年素质教育重点研究基地专项课题《山东省青少年英语学习者口语交际焦虑状况调查与研究》,课题14SZJ069

在线出版日期：2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157