论汽车维护的探究式教学

摘要：

本文将探究式教学应用于汽车维护的职业教育，以现行教材为基础，将教学内容融入工作情境，充分激发学生的学习兴趣和学习主动性。教学中通过情景设置和师生互动，为学生提供质疑、探究的学习机会，教师注意适时点拨引导，把控探究方向，培养了学生主动、合作的学习态度和探究、创新能力，增强了学生的情感体验，使学生由“学会”向“会学”的目标转变。总之，探究式教学有机融合学生的主体性和教师的主导性，不仅教学氛围融洽，而且培养了学生的创新思维和动手能力，教学效果显著。

关键词：探究式教学、学习主动性、互动、情境引导

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：172-172,174