浅谈小学语文多样化教学方式

摘要：

学习永远没有止境，学生不仅要不断总结反思在学习过程中的经验，也要善于学习比自己好的学习经验。聪明的学生可以找到适合自己的一套学习方法，乘风破浪，胜利尽快。语言是一种艺术，它要求我们在读、说、写三个方面去研究，去品味，去发展。阅读是获取知识，享受知识的过程，而口语和写作是我们的中文表达，是我们真正的学习汉语的目的。学校应该更多的利用课余时间组织学生练习写作，用写作来改善它，真正写文章，与人对话时，学会运用他们的知识，使我们的语言和生活更密切。

关键词：教学方式、多样化、小学语文教学、策略

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：169-169,171