期刊专题

10.3969/j.issn.1674-098X.2015.15.084

浅谈比喻教学法在高中生物教学中的应用

引用
高中生物学的是微观世界的内容,相对比较乏味和抽象,学生也大多不爱学习高中生物学科。比喻教学法能够把生物学科的内容与已知内容联系起来,把较难理解的抽象内容与形象具体的事物联系起来。然而比喻教学法有着许多注意事项和误区。准确合理地应用比喻教学法能够有效地提高生物教学的有效性。该文对比喻教学法的使用注意事项和使用误区展开讨论,以期能够推动比喻教学法在高中生物教学中的应用。

高中生物、比喻教学法、原则、误区

G633.91(中等教育)

2015-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

129-129,131

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2015,(15)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

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