期刊专题

10.3969/j.issn.1674-098X.2015.13.078

半自主学习为理念的横向跨越案例式教学模式探讨——《工程流体力学》课程教学有感

引用
针对《工程流体力学》课程理论性强,枯燥无味,学生学习状态欠佳,效果不明显的问题,以CDIO教学改革为基础,以学生兴趣为导向,工程实践为依托,半自主学习为理念,构思并探讨了以具体工程实践为对象,集多课程、多领域的横向跨越案例式教学模式.该教学模式的特点为以学生兴趣为切入点,能够吸引学生的注意力;以工程实践为依托,消除学生的"书本无用论"意识,增强学生学习的动力;以半自主学习为理念,培养学生在教师指导前提下积极踊跃,自主学习科研的半自主学习能力;以具体工程实践为对象,横向融合多学科、多领域知识,建立学生多学科、立体科研学习能力.所做的研究分析了学生学习状态欠佳、学习效果不明显的原因,并构思、探讨了横向跨越式案例式的教学模式,为高等学校基础理论专业课的教授提供了参考依据.

工程实践、半自主学习、横向跨越式、立体学习科研能力

G44(教育心理学)

2015-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2015,(13)

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