浅谈初中数学教学合作学习及创新能力的培养

摘要：

反应灵敏度是数学考察的目的,也就是通常所说的数学意识,看到一个数学问题用最快的速度将联想起有的知识并运用起来,使我们能够解决数学问题.这就是为什么数学难学,同时也是它的闪光点.学习数学要多做题,遇到的新问题,拓展思维:想象问题是如何提出的,决策者的意图是什么?你也可以做一个类似的问题,或改变它的标题,或增加问题的难度,下次你遇到问题或与它类似的可以很方便的做出.这是一个很好的发散思维训练方法.教学过程中,须遵循认识事物的基本规律,决不能对浅显易懂的基础知识的教学以及简单易学的基本技能的训练有所忽视,如此循序渐进才能是学生对数学知识有更好的掌握.

关键词：合作学习、初中数学、方法、兴趣

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2015-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：170,172