生理学教学中应用TBL教学模式的思考和建议

摘要：

以团队为基础的教学(Team-Based Learing，TBL)是在PBL的基础之上，改革创新并逐渐兴起的一种以促进学生自主性学习，培养学生临床思维能力，强调团队协作，提高学生综合素质为特色的新型教学模式。与PBL相比，TBL是一种以团队为基础的自主学习模式，更适用于我国师生比小、课堂学生数较多的实际状况。但是，任何一种教学模式，都存在着独特的优势和相对的不足。本文总结多年应用TBL教学模式的经验，提出在生理学TBL教学实践中需要注意和有可能遇到的问题，并针对这些问题给出相应的建议，以期促进TBL在生理学教学中能灵活应用，避免生搬硬套，为探索新的教学模式，保证教学质量提供新思路。

关键词：TBL教学模式、生理学、教学质量

分类号：R33(人体生理学)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目JG2013010568。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：137-137,139