“阶段性教学+思辨能力培养”人才培养模式研究

摘要：

在高职院校商务英语专业教学中，要切实培养学生扎实的英语语言文化基础，过硬的商务技能，以及适应千变万化的商务活动的能力。对商务英语专业人才的培养模式进行改革，提高学生的职业能力和社会竞争力，是一个值得研究的课题。本文将以笔者所在学院为研究基础，分析高职商务英语专业特点以及存在的问题，探讨学生思辨能力培养的必要性和迫切性，以更好地实践“阶段性教学+思辨能力培养”的人才培养模式。

关键词：商务英语、阶段性教学、思辨能力、人才培养模式

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：广东省级重点课题“高级院校人才培养实践研究”项目编号GDJY-2013-Ba001子课题“商务英语专业“阶段性教学+思辨能力培养”人才培养模式研究”项目编号GDJY-2013-B-a09-1-7的研究成果。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：142-143,145