硕士研究生学业量化评估方法的初步探索

摘要：

随着研究生教育改革的不断深化以及对研究生培养要求的不断提高，部分研究生师生间的不和谐因素，甚至矛盾不断突出。产生上述矛盾的原因主要可归结为硕士研究生学习和科研能力的评估方法。目前，大部分高校在研究生学习和科研能力的评估方面主要采用导师主观评估方法。为有效规避现存或潜在的师生间矛盾，本文初步探索了硕士研究生学业量化评估方法，为规范研究生学业要求，提高研究生教学质量，提供有益的探索。

关键词：研究生教育、评估方法、量化评估

分类号：G64(高等教育)

资助基金：国家留学基金资助201206835011；江苏省高校哲学社会科学研究基金2013SJDFDY099。

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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